疫情反反复复，最近9月到10月之间全国又有很多地方爆发了停课风波，新开的校区，刚请的老师，都面临停摆的困难，我们一起来分析一下疫情之下培训行业面临的困难和解决方案。

　　面临的困难：

　　一方面是教员的应战，传统的教师没有接触过线上教育，不顺应线上教学的环境微风格，而且教员的角色定位与主播是有实质性的差别的，所以不能将教员当做网络主播，如何培育全能的能够顺应不同环境的教员是难点所在。第二个应战是课程的应战，一方面本来培训行业展开的课程不可能直接移植到线上环境的。

　　由于环境改动，一切的教学办法和互动方式都会产生改动，所以必需对原有课程停止迭代加工。而这样加工过后也必然对课程的持续性体验产生不好的影响。自身在线课程的设计就存在很大难题，各个机构课程质量良莠不齐用户，还要思索学员能否可以承受线上授课，学习效果能否到达预期等等理想的问题。

　　还有一点就是现在很多艺术类，体培类的培训机构不适合线上去教学，所以就只能被迫停课。

　　如何面对困难？

　　培训行业假如没有在线提供教育产品或者效劳的才能，简直没有方法生存。在这样的大局状况下，培训行业想要自救，就必需转型线上。学员最在乎的就是费用问题，假如提供的各种效劳十分到位，价钱不调整也是能够的，或者在原有的线下课程价钱的根底上折扣，其实最主要的还是要看各个机构对学生的吸收力。

　　培训机构要向家长做好宣传解释工作，获得家长了解、配合与支持，并妥善处置好调课及退费等相关事宜，实在保证学生和家长的切身利益。假如机构有线上开课或者直播开课的条件，应尊重学员或者家长的能否开课的决议。假如需求线上开课，培训机构需求做好标准的线上开课工作，做好学生的课程效劳工作，保证课程的质量。

         再者通过培训机构管理系统家长端发送一些通知提醒，系统一键暂停课表等操作，从系统上去做一些我们可以做的事情。然后就是静静的等待恢复开课。